Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Nadané děti na prvním stupni ZŠ
Nadané děti na prvním stupni ZŠ
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
Autor průzkumu: | Petra Drábková |
---|---|
Šetření: | 24. 06. 2019 - 13. 07. 2019 |
Počet respondentů: | 6 |
Počet otázek (max/průměr): | 31 / 26.33 |
Použité ochrany: | žádné |
Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
Návratnost dotazníků: | nelze zjistit |
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
Průměrná doba vyplňování: | 00.47:31 |
odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
žádám Vás touto cestou o vyplnění předloženého dotazníku mapujícího vzdělávání nadaných žáků na 1. stupni základních škol. Získaná data budou využita pro účely diplomové práce.
Instrukce k vyplnění dotazníku: není-li uvedeno jinak, uveďte u každé otázky vždy jen jednu odpověď. Jste-li vyzván/a k doplnění odpovědi či máte uvést u otázky vlastní názor, napište prosím, co Vás k tématu napadá.
Velmi děkuji za Váš čas a ochotu pomoci mi tímto způsobem.
Odpovědi respondentů
1. Kolik času potřebujete na přípravu na výuku nadaných žáků?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
méně než hodinu | 3 | 50 % | 50 % |
2-3 hodiny | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
je to stejné jako u ostatních žáků | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
1-2 hodiny | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
2. S kým konzultujete vzdělávání nadaného žáka ve třídě? Uveďte prosím všechny možnosti:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
s jinými pedagogy na škole | 3 | 50 % | 50 % |
s rodiči nadaného žáka | 3 | 50 % | 50 % |
se školským poradenským zařízením | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
Babička | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
ptam se nahodnych kolemjdoucich co potkavam v nakupnich centrech | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
s nikým | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
s výchovným poradcem ve škole | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
3. Má nadaný žák, kterého máte ve třídě, škole apod., vytvořen individuální vzdělávací plán?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ne | 4 | 66,67 % | 66,67 % |
ano | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
4. Jaké podpory ve vzdělávání se nadanému žákovi dostává? Uveďte prosím všechny možnosti:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
rozšíření učiva | 3 | 50 % | 50 % |
soutěže ve škole | 3 | 50 % | 50 % |
vlastní badatelská činnost | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
Šikana | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
akcelerace | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
svacina na ucet skoly | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
žádné | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
nabídka zájmové aktivity (kroužky apod.) | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
indiv. přístup | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
5. Je nadanému žákovi oproti ostatním žákům zadáváno více samostatné práce?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ano | 4 | 66,67 % | 66,67 % |
ne | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
6. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit (proč ne, pokud ano, o jakou práci se jedná, s jakými výsledky apod.).
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Ano - dle časových a indiv. dispozic a přání žáka
nerad bych to komentoval
7. Disponujete vhodnými pomůckami pro vzdělávání nadaných žáků?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
určitě ne | 3 | 50 % | 50 % |
spíše ne | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
spíše ano | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
8. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit (proč ne, pokud ano, o jaké pomůcky se jedná, co se osvědčuje nejlépe, nejhůře apod.).
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Není dostatek časového prostoru pro indiv. práci žáka
Pochazime z chudeho kraje, kde na dotace kaslou...
9. Máte možnost věnovat nadanému žákovi ve třídě tolik času, kolik by bylo potřeba?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
určitě ne | 4 | 66,67 % | 66,67 % |
spíše ne | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
10. Věnujete nadaným žákům ve třídě méně času než žákům se speciálními vzdělávacími potřebami?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ano | 4 | 66,67 % | 66,67 % |
ne | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
11. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit (proč ne, pokud ano, z jakého důvodu, co je výsledkem apod.)
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Předně i žák nadaný je žák se SVP :) Není časový prostor pro - dle pořadí 1. práci se třídou, 2. žáky hraničními (s problémy v pochopení učiva), 3. nadanými žáky
Smrad je chytřejší než já.
Vidim v nem boha.
12. Jaké vzdělávání je podle Vás pro nadané žáky nejvhodnější?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
kombinace společného vzdělávání se skupinovým vzděláváním nadaných žáků | 3 | 50 % | 50 % |
Žák by měl studovat sám v izolaci bez učitele. | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
společné vzdělávání v běžné základní škole | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
vzdělávání ve škole určené pro nadané žáky | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
13. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Ideálně - rozšiřující učivo v hl. (Čj, M, Cj) a naukových předmětech, ve velkých školách možno i odděleně, dále indiv. VH (volitelné předměty, indiv. či sk. ped. intervence, kroužky...)
14. Jaký je podle Vás ideální počet nadaných žáků ve třídě?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
dva žáci | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
11 a více žáků | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
tři žáci | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
jeden žák | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
15. Dokáže podle Vás běžný učitel vhodně vzdělávat nadané žáky (naplňovat jejich vzdělávací potřeby)?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
určitě ne | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
spíše ano | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
určitě ano | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
spíše ne | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
16. Jaký je Váš názor na akceleraci u nadaného žáka (přeskočení např. 1 ročníku)? Svůj názor prosím blíže vysvětlete:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
.
nadaný žák by určitě neměl přeskočit ročník pokud to situace a jeho nadání nevyžaduje
Nesouhlasim. Tvari se pak jako neco vic, maji vysoke ego. Melo by se ke vsem pristupovat stejne!
Zachovat možnost v rámci právní úpravy; osobně sice nabízím, ale spíše nedoporučuji (nutná i sociální a psychická vyspělost - rozdíl roku je značný, peer kolektiv, kompaktnost třídy, kamarádi, role ve skupině, třídě, doplnění mezer v učivu...), navíc - v konečném důsledku nic neřešící (maturita a uk. VŠ o rok dříve...)
Zakázala bych to.
záleží na stupni nadání, možnostech školy, rodiny
17. Myslíte si, že nadaný žák se dokáže začlenit do třídního kolektivu?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
určitě ano | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
určitě ne | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
spíše ano | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
18. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Jsou značné indiv. rozdíly, obecně lze vypozorovat větší problémy se začleněním do kolektivu, vyšší ostrakizaci, riziko šikany
Všichni ho šikanujou
19. Domníváte se, že se budoucím učitelům dostává potřebné průpravy ke vzdělávání nadaných žáků?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
určitě ne | 3 | 50 % | 50 % |
spíše ano | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
spíše ne | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
20. Jak hodnotíte nabídku vzdělávacích programů pro učitele, zaměřenou na vzdělávání nadaných žáků?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
spíše špatná | 3 | 50 % | 50 % |
velmi špatná | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
spíše dobrá | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
21. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit (v čem spatřujete nedostatky, co byste uvítal/a apod.).
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Extrémně špatná
Jednoduchý funkční web s odkazy, disk. fórem, poradenstvím
22. Dokážete rozpoznat (identifikovat, „diagnostikovat“) nadaného žáka ve třídě?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
určitě ano | 3 | 50 % | 50 % |
spíše ano | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
určitě ne | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
23. Setkáváte se u nadaných žáků oproti ostatním žákům častěji s výchovnými problémy (nerespektování autority, vyrušování, zlobení apod.)
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ano | 4 | 66,67 % | 66,67 % |
ne | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
24. V čem spatřujete obtíže při vzdělávání nadaných žáků? Uveďte prosím všechny odpovědi:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
mít prostor k naslouchání žákovi, pozorování žáka | 4 | 66,67 % | 66,67 % |
zajistit vhodné podmínky ke vzdělávání | 4 | 66,67 % | 66,67 % |
sladit zájmy a přání rodičů a možnosti školy | 3 | 50 % | 50 % |
nalézt vhodný způsob hodnocení nadaného žáka | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
podpořit jeho dobré postavení ve třídě | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
Jsou to namyšlení fracci | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
jsou chytrejsi nez ja | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
najít cestu k dítěti, utvořit si s ním dobrý vztah | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
Některé otázky nejsou dost. validní - viz tato - zkoumá autor obecný jev, nebo v konkrétní škole/třídě? | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
25. Vaše pohlaví:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
žena | 3 | 50 % | 50 % |
muž | 3 | 50 % | 50 % |
26. Váš věk:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
35-44 let | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
45-54 let | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
18-34 let | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
55-64 let | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
27. Vaše nejvyšší dosažené vzdělání:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
vysokoškolské | 5 | 83,33 % | 83,33 % |
středoškolské s maturitou | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
28. Délka Vaší pedagogické praxe:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
12 a více let | 3 | 50 % | 50 % |
8-11 let | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
4-7 let | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
29. Jak dlouho máte zkušenost se vzděláváním nadaných žáků?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
5 a více let | 4 | 66,67 % | 66,67 % |
méně než 1 rok | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
3-4 roky | 1 | 16,67 % | 16,67 % |
30. Absolvoval/a jste kurz, seminář apod. zaměřený na edukaci nadaných žáků?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ne | 4 | 66,67 % | 66,67 % |
ano | 2 | 33,33 % | 33,33 % |
31. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit (proč ne, pokud ano, jaký, jaký byl přínos apod.)
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Celé moje studium a praxe jsou zbytečnost jako zobírání se títo tématem.
Jsem učitel - učím na 1. stupni běžné ZŠ; speciální pedagog, proto mám výhodu oproti ostatním učitelkám/ům - vyšší odbornost a schopnost pracovat individuálně a skupinvě s jakýmkoliv žákem se SVP, možná (s notnou dávkou paušalizace) i vyšší empatii k dětem, jež jsou odlišné v běžné (mainstreamové, intaktní) třídě
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.